segunda-feira, 22 de outubro de 2012

Homenagem "um tanto quanto atrasada" para os professores. 

"Obrigado por fazerem do aprendizado não um trabalho, mas um contentamento. Por fazerem com que nos sentíssemos pessoas de valor; por nos ajudarem a descobrir o que fazer de melhor e, assim, fazê-lo cada vez melhor. Obrigado por afastarem o medo das coisas que pudéssemos não compreender; levando-nos, por fim, a compreendê-las...Por resolverem o que achávamos complicados... Por serem pessoas dignas de nossa total confiança e a quem podemos recorrer quando a vida se mostrar difícil...Obrigado por nos convencerem de que éramos melhores do que suspeitávamos".
Autor desconhecido.

É sempre muito importante os momentos em que, nós professores, conseguimos nos reunir para nos confraternizarmos. São momentos descontraídos e alegres quando fortalecemos nossos laços de amizade. Vamos curtir?



Festa do Aluno CEOM

A entrega de medalhas aos alunos participantes das Olimpíadas CEOM acontece no dia da "Festa do Aluno" em que comemoramos o dia do estudante. Além das medalhas é oferecido aos alunos um delicioso jantar. 

Medalhas personalizadas

Entrega de medalhas


Um delicioso jantar 






sexta-feira, 19 de outubro de 2012

Olimpíadas CEOM

Já há alguns anos o CE Olegário Mariano realiza no mês de Outubro as "Olimpíadas CEOM". Os alunos participam com muito interesse, entusiasmo e dedicação motivados pela possibilidade de mostrar suas habilidades em diferentes áreas. São realizados jogos clássicos como o futebol e voleibol, bem como partidas de damas e jogos de tabuleiro. Este ano inovamos acrescentando uma gincana que contemplou atividades relacionadas as diversas disciplinas. Confira...


Olimpíada CEOM - 2012



segunda-feira, 1 de outubro de 2012

Passeio ecológico ao Bosque da Barra

Outra atividade que teve uma grande receptividade por parte dos alunos foi a visita ao Bosque da Barra. Juntamente com o Profº Anderson de Ed. Física, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer uma das áreas verdes mais visitadas em nossa cidade que conta com uma enorme estrutura de lazer. O passeio ecológico permitiu o contato com a fauna e a flora dessa região em pleno centro urbano. 
                                              
                                                 Assista ao vídeo abaixo e confira!



Culminância do projeto Rio+20: pintura do muro externo do colégio


Como culminância do projeto Rio+20, os alunos pintaram o muro externo do colégio com imagens relacionadas ao Rio de Janeiro, bem como, ações em favor da sustentabilidade do nosso planeta.




Projeto: ensino de química ligado na Rio+20


Na prática social inicial apresentamos os temas ambientais para que os alunos expusessem o que sabiam sobre cada um deles.
 Os temas trabalhados foram: aquecimento global, camada de ozônio, crédito carbono, biocombustíveis, poluição industrial, descarte irregular de lixo e energia nuclear. Os temas apesar de possuírem um aspecto amplo e geral, foram sempre relacionados com questões locais e com o cotidiano dos alunos.   Profª Carla Cristina

Foto1. Prática Social Inicial (Apresentação dos temas a 
serem trabalhados)


Foto 2. Problematização (Entrega das respostas sem nenhum
 tipo de consulta) 
Apresentamos a seguir os questionamentos com as principais 
respostas efetuadas.

Foto 3.  Instrumentalização (Alunos fazendo consultas em
 casa para retomar as questões)

Foto 4. Instrumentação (Mediação do professor)

Foto 6.  Intrumentação (Debate direcionado pela professora)


Foto7. Prática Social Final (Coleta de óleo de fritura usado,
 pilhas e baterias)



Projeto: a utilização de jogos nas aulas de matemática

O ensino de Matemática tem sido percebido por muitos alunos como algo monótono, em que o professor transfere conceitos fundamentais através de aulas tediosas e maçantes. Estudos envolvendo várias correntes teóricas, entre estas, o construtivismo e o interacionismo, com os seus representantes Piaget e Vygotsky, alertaram os educadores para a possibilidade de dar maior dinamicidade ao ensino da Matemática em sala de aula, fazendo com que o professor não tenha a função única de transferir o conhecimento, ao contrário, ser o mediador do processo ensino e aprendizagem. O projeto “A utilização de jogos nas aulas de matemática” propõe o uso desta abordagem para o aprendizado e fixação dos conceitos básicos de matemática, além do desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático de forma lúdica. Clique aqui e conheça o projeto na íntegra!